主题教育开展以来，我深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，接受了系统的理论教育、党性教育和专业化能力培训，各方面都受到了历练，收获了很多体会，最重要的有四点。
一、涵养理论品质，思想上更加清醒。通过对党的二十大报告、《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要（2023年版）》等书目的学习，进一步认识到只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力，习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了马克思主义中国化时代化新境界。通过对《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编》以及人民日报发表的《以中国式现代化推进中华民族伟大复兴》《加快构建新发展格局，着力推动高质量发展》等理论文章的学习，进一步认识到习近平新时代中国特色社会主义思想，从理论和实践的结合上对关系党和国家事业发展、党治国理政的一系重大时代课题作出科学回答。
二、涵养忠诚品质，政治上更加坚定。这次主题教育的内容安排，都彰显了对党员干部的本质要求，就是政治过硬。无论是“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，还是“增进民生福祉，提高人民生活品质”；无论是“发展全过程人民民主，保障人民当家作主”，还是“全面依法治国，推进法治中国建设”；无论是“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”，还是“推进绿色发展，促进人与自然和谐共生”；无论是推进国家安全体系和能力现代化、开创国防和军队现代化新局面、推进祖国统一，还是推动构建人类命运共同体，都必须始终坚持党的领导，始终坚持对党忠诚。主题教育使自己更加明确，坚持党的领导，实现政治过硬，必须牢牢把握“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
三、涵养坚强党性，作风上更加过硬。“党”是共产党人的共“姓”，身为共产党人必须始终“姓党”。这次主题教育，进一步加深了自己对这个问题的理解。《党章》的深化学习，习近平总书记《论党的自我革命》的系统理解，《习近平关于调查研究论述摘编》的深刻领悟，以及结合主题教育开展的“三会一课”、主题党日活动、警示教育等，形成了一套党性修炼的组合拳，让自己的灵魂受到了一次洗礼、品格经历了一次锤炼、境界实现了一次升华。结合主题教育，我对自己的党性也进行了一次系统分析，深感自己讲政治还未落底、讲创新还未落地、讲作风还未落实、讲品行还未落细。产生这些问题的原因，归根结底还是主观努力不够。比如，理论学习没有直击根本、进取精神缺乏深度涵养、作风养成缺乏持之以恒、情操陶冶缺乏严谨态度。同时，我也找到了针对性的整改措施，对“我是谁”“为了谁”“怎么为”等一系列党性修养的基本问题，有了更清醒的认识，有了更清晰的答案，有了更自觉地行动。
四、涵养履职本领，工作上更加主动。主题教育中，我自觉地把理论学习与自身的工作紧密结合，充分认识到当前安徽正处于厚积薄发、动能强劲、大有可为的上升期、关键期，对打造科技创新策源地、新兴产业聚集地、改革开放新高地和经济社会发展全面绿色转型区等，有了更好地把握、更深的思考和更全的理解。今后，将按照“忠专实”“勤正廉”要求，充分运用好主题教育的成果，在各项履职活动中，积极配合和用心服务政协委员围绕影响和制约我省高质量发展的一系列问题资政建言、凝聚共识，积极参与本委员会组织开展的各项履职活动，为奋力谱写全面建设社会主义现代化国家安徽篇章作出自己的一份贡献。
（作者为省政协社法委办公室 雷明宇）