“聆听了省政府工作报告，我感觉到这份报告为全省上下交出了一张倍感亮眼、倍受鼓舞的成绩单，谋划了一幅倍具动能、倍增干劲的施工图。”省政协委员、合肥市第八中学副校长蒋信伟听完报告后倍感振奋。
“报告里提到了‘要提升我省科技创新策源能力’，我想，科学技术打头阵，科学教育打基础。”他表示，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，科学教育在科技人才培养中发挥着不可替代的基点作用，中小学科学教育的高质量实施对科技人才的培养至关重要。
以合肥八中为例，作为一所普通高中新课程新教材实施首批国家级示范校，近些年持续聚焦课程理念，构建科学教育课程体系，坚持多维一体，推进科学教育课程实施。
“针对普通高中科学教育以单学科为主、综合性不强问题，在整合国家课程和地方、校本课程基础上，合肥八中构建了‘一支撑、五领域、三融合’的科学教育课程体系。”蒋信伟表示，在教育“双减”中做好科学教育加法，发展学生科学素养，是每一所学校不可推卸的责任。
合肥八中以科学生涯引导课程为支撑，以科学五大领域课程为主体，开设国情教育、国防教育、科学实验基础、自然科学通识等课程，定期邀请科研院士、“长江学者”等来校讲座。“要立足国家科学教育政策，依托合肥科教城市资源和平台，结合自身校情学情，着力打造科学教育品牌，推进学校特色化发展。”蒋信伟表示。
作为多年的教育工作者，他认为，科学素养的培养是贯穿学生终身的特质，科学教育的终极意义是学生的受益成长。
通过实践可知，合肥八中在普通高中科学教育课程建设的实践探索中取得了良好成效。学生科学素养显著提升，实验操作能力明显增强，实证、定量意识得到强化。科技活动参与率明显提高。科学教师专业能力增强，积极参与科学教育相关课题研究，在教学实践探索中不断开拓创新。
结合多年本职工作，他建议，全省要进一步加大科学教育，统筹规划实施力度，试点创办一批科学高中，在进一步整合科学教育资源基础上，构建大科学教育新格局。深化育人方式改革，着力培养学生科学素养、探究能力、创新思维和科技报国情怀，探索拔尖创新人才培养早期模式，发挥科学教育在提升科技创新策源能力上的基点作用。
科学教育是更好发挥基础教育基点作用、建设教育强国和科技强国的有效举措。“我们要理性面对当前办好科学高中面临的诸多挑战，在推动系统变革、创新管理机制、强化师资保障、健全协同机制等方面下功夫，着力推动科学高中建设。”蒋信伟表示。
（江淮时报全媒体记者 陈妍 金珊珊）
